沒(méi)有興趣愛(ài)好的孩子，才是潛在的“差生”，家長(zhǎng)要找準(zhǔn)起跑線

"不能讓孩子輸在起跑線上"是很多家長(zhǎng)都經(jīng)常掛在嘴邊的，面對(duì)現(xiàn)在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，家長(zhǎng)們會(huì)有這種顧慮也是可以理解的，但是如果只把中心放在孩子的學(xué)習(xí)上而忽視了孩子內(nèi)在的培養(yǎng)那只會(huì)讓孩子早就輸在了起跑線上。

很多是時(shí)候會(huì)在車站看到拿著書在讀的高中生們，有些時(shí)候甚至?xí)吹椒鋼矶恋膶W(xué)生去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，社會(huì)上也因此有越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)，他們和家長(zhǎng)們有著相同的目標(biāo)——孩子們的高考。然而在這么青春的年齡中，孩子們的時(shí)間全都是學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有做自己喜歡的事情，這也是為什么這么多學(xué)生總是感到疲倦甚至有些孩子會(huì)厭學(xué)和不學(xué)的原因。

這種功利主義的教育往往讓大家忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題——成績(jī)并不能決定我們未來(lái)的工作方向，但興趣和愛(ài)好可以。世界上到底有沒(méi)有所謂的"差生"？

全國(guó)知名高中語(yǔ)文老師、張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文老師王開東的一篇文章在網(wǎng)絡(luò)上火了，他對(duì)于所謂的"差生"做出了自己的詮釋——我很少用差生這個(gè)字眼，在我眼里，這個(gè)世界上沒(méi)有差生，只有差異生。

也就是說(shuō)，你得有自己的特長(zhǎng)，也要有自己的愛(ài)好。沒(méi)有愛(ài)好的孩子，可能才是真正的差生，全身心投入的去做一件事并堅(jiān)持下去，"愛(ài)好"也可以成為一個(gè)熱的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

為什么沒(méi)有興趣愛(ài)好的孩子才是真正的"差生"

缺乏目標(biāo)和方向

家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，高考并不是孩子一生的終點(diǎn)站，人的一生很漫長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境，無(wú)限的知識(shí)都蘊(yùn)藏在生活當(dāng)中，孩子的興趣愛(ài)好也是孩子正在自我學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。如果孩子們沒(méi)有了愛(ài)好和興趣，那么當(dāng)他們高考完之后他們很容易感到迷惘，這也是為什么到了選大學(xué)專業(yè)的時(shí)候很多孩子都是不知所措的。

而有了興趣愛(ài)好，孩子可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和感興趣的事物來(lái)選擇未來(lái)發(fā)展的趨向，心中自然而然就會(huì)產(chǎn)生一種遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)一步一步的前進(jìn)。

堅(jiān)持性差

沒(méi)有興趣愛(ài)好的孩子他們往往做事容易沒(méi)有動(dòng)力，因此很難堅(jiān)持。如果家長(zhǎng)們一直讓孩子沉浸于學(xué)習(xí)里，而沒(méi)有了做自己喜歡的事物的時(shí)間，那么孩子就會(huì)一直處于超負(fù)荷的狀態(tài)，容易疲憊，從而不能理智的進(jìn)行判斷，這也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是得不到提高的原因之一。

多學(xué)生每天學(xué)著自己討厭的東西，簡(jiǎn)直生不如死。這樣的人渾渾噩噩，只有在學(xué)習(xí)上裝死，每個(gè)學(xué)校這樣的"植物人"至少要達(dá)到60%。

做事容易死板

沒(méi)有自己興趣和愛(ài)好的孩子容易做事情死板、不用的靈活變通。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子其實(shí)大多都是跟著老師的步調(diào)走，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多數(shù)都是需要記憶背誦的，有些孩子不喜歡學(xué)習(xí)大多是因?yàn)楸痴b的內(nèi)容太多太痛苦了。

而自己興趣和愛(ài)好的孩子他們往往對(duì)自己喜歡的領(lǐng)域有無(wú)限的好奇心，愿意在自己喜歡的事物上堅(jiān)持和探索，而在這樣的一個(gè)過(guò)程中，孩子們是處于自我發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們會(huì)懂得根據(jù)自己的能力靈活的學(xué)習(xí)，盡管會(huì)遇到瓶頸期，但是也會(huì)有意愿堅(jiān)持下去。

有些孩子會(huì)說(shuō)："小時(shí)候喜歡彈琴但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙，就放棄了，現(xiàn)在已經(jīng)很久沒(méi)有碰過(guò)鋼琴了。"然而，我覺(jué)得這是非常可惜的事情，我們一定要認(rèn)清一件事，那就是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好甚至比學(xué)習(xí)孩子要重要。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子找到自己的興趣愛(ài)好

善于發(fā)現(xiàn)孩子的天性

孩子在一歲左右就會(huì)逐漸展露自己的天性，也就不難發(fā)現(xiàn)孩子的性格及其喜好。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要隨意磨滅孩子的天性，也不要將自己的希望和夢(mèng)想寄托在孩子的身上，因?yàn)樗麄冇袑儆谧约旱娜松?/p>

有的家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就很容易就不肯定孩子的興趣和愛(ài)好，認(rèn)為孩子的年齡小還不懂得自己喜歡什么，但是這是錯(cuò)誤的，大膽讓孩子嘗試新事物是一件非常美好而不浪費(fèi)時(shí)間的事情，就算找不到自己的愛(ài)好，也至少讓孩子了解自己，知道自己不喜歡什么。

要懂得尊重孩子的興趣愛(ài)好

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)逐漸顯現(xiàn)出自己的喜好，比如喜歡彈琴、唱歌、畫畫等等，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要尊重孩子的喜好，盡自己的能力為孩子創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子的興趣愛(ài)好保持下午，并且逐漸培養(yǎng)孩子的專一性，避免三天打魚兩天曬網(wǎng)，這不是真正的愛(ài)好。愛(ài)好類似終身伴侶，是每天都會(huì)去做的事情。

比如，家長(zhǎng)可以和孩子做一個(gè)約定，讓孩子答應(yīng)家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己喜歡的事情，即時(shí)遇到困難也不要隨意放棄，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)支持著你，幫助你。讓孩子給家長(zhǎng)一個(gè)承諾的時(shí)候同時(shí)家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)定心丸，讓她感受到父母對(duì)他的支持的力量以及遇到困難也會(huì)培養(yǎng)他的身邊和他一起面對(duì)。這樣一來(lái)，孩子對(duì)自己的喜好會(huì)更加的堅(jiān)定。

為孩子提供實(shí)現(xiàn)愛(ài)好的空間和機(jī)會(huì)

在家庭教育中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)非常敏感，或者在畫畫方面非常有天賦等，一定要好好珍惜孩子的天賦。作為家長(zhǎng)，最需要做的就是給孩子提供充分發(fā)揮天性的空間，保證孩子的興趣愛(ài)好可以得到很好的發(fā)揮和激發(fā)，然后給予孩子正規(guī)的興趣愛(ài)好培養(yǎng)教育，讓孩子擁有一技之長(zhǎng)。

給孩子提供實(shí)現(xiàn)自己愛(ài)好的空間和機(jī)會(huì)是非常重要的，比如像孩子喜歡畫畫和鋼琴在剛開始接觸的時(shí)候一定需要專業(yè)人士的輔導(dǎo)，而這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)盲目進(jìn)行指導(dǎo)很容易讓孩子對(duì)自己愛(ài)好的觀念產(chǎn)生差異，或者技能上不能打下很好的基礎(chǔ)從而增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，孩子更容易會(huì)放棄。

因此，家長(zhǎng)要給孩子的興趣提供必要的資源和空間，讓孩子盡量得到最好的發(fā)揮。

不要給孩子過(guò)多的壓力

擁有一技之能，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是非常有優(yōu)勢(shì)的，哪怕是在未來(lái)的工作當(dāng)中都一種有很強(qiáng)大的有事。但是，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要注意，切勿為了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)迫孩子甚至給孩子很大的壓力去學(xué)習(xí)這個(gè)特長(zhǎng)。

興趣愛(ài)好，是要讓孩子在享受過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)，它能讓孩子從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，而這才是培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的最大意義和最初的目的，家長(zhǎng)不要顧此失彼。

"不能讓孩子輸在起跑線上"對(duì)于望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)而言，這句話具有很強(qiáng)的蠱惑性和號(hào)召力。然而，"不輸在起跑線"首先就是不能扼殺孩子的興趣愛(ài)好，從小培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好比學(xué)習(xí)好可能要重要的多。