孩子語文成績(jī)差怎么才能提高？

許多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的煩惱，便是明明小朋友已經(jīng)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文了，為什么還是成績(jī)差呢？假如小朋友真的認(rèn)真學(xué)習(xí)語文了，可是成績(jī)卻得不到提升，可能是認(rèn)真的辦法不對(duì)。

語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課文對(duì)語文學(xué)習(xí)來說，只是一個(gè)例子，通過學(xué)習(xí)課文，孩子能夠運(yùn)用學(xué)到的方法、能力，自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章，才能從中受益，并內(nèi)化為自己的東西。應(yīng)該說，各種語言信息都是語文學(xué)習(xí)的材料。

比如，可以讓孩子經(jīng)常讀報(bào)、剪報(bào)、評(píng)報(bào)。“讀”要強(qiáng)調(diào)圈劃：“剪”要強(qiáng)調(diào)選擇、歸類：“評(píng)”要促思，評(píng)得具體、深入、確有感受。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅閱讀能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，而且擴(kuò)展了社會(huì)生活的知識(shí)面，還會(huì)促進(jìn)寫作。

值得提醒家長(zhǎng)的是，有不少家長(zhǎng)認(rèn)為課外閱讀是“閑書”，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，一律加以禁止，這是不足取的。初中生學(xué)生思維發(fā)展迅速，興趣廣泛，渴望了解自己，了解周圍豐富的生活，正是大量閱讀的好時(shí)機(jī)。

適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的各種報(bào)刊雜志、時(shí)文小說，只要是健康的，都應(yīng)該讓孩子讀一點(diǎn)。當(dāng)然，閱讀時(shí)必須注重主次，注意去其糟粕取其精華，一些不健康的讀物應(yīng)該堅(jiān)決制止學(xué)生閱讀。