陶凱元：中小學(xué)生也“缺覺”，心理健康狀況堪憂

8日上午，全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議舉行視頻會(huì)議。12名委員作大會(huì)發(fā)言。全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、最高人民法院副院長(zhǎng)陶凱元在發(fā)言中指出，我國(guó)青少年學(xué)生心理健康狀況堪憂，由于心理問題導(dǎo)致的極端事件屢見報(bào)端。2020年疫情期間，青少年學(xué)生心理問題更為突出。

陶凱元說(shuō)，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，針對(duì)青少年心理健康問題，高達(dá)81%的教育工作者認(rèn)為青少年學(xué)生心理問題與學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)系；64%的青少年學(xué)生認(rèn)為與學(xué)業(yè)壓力有關(guān)；65%的監(jiān)護(hù)人認(rèn)為與學(xué)校管理或?qū)W業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)。

中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查顯示，缺覺已是全國(guó)中小學(xué)生老大難問題，由于課后作業(yè)量大，很多初中生不能在晚上11點(diǎn)前入睡，早上最遲也要在6:30起床，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足。

陶凱元指出，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)"，“多考一分，干掉千人”是升學(xué)壓力的真實(shí)寫照。報(bào)告顯示，中國(guó)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大、生活滿意度低。社會(huì)環(huán)境中的消極因素，給青少年心理發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重負(fù)面影響。外界過度競(jìng)爭(zhēng)，“內(nèi)卷化”帶來(lái)的焦慮和緊張情緒，無(wú)疑會(huì)通過家長(zhǎng)教師傳遞給青少年。

陶凱元認(rèn)為，當(dāng)青少年出現(xiàn)行為問題時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)往往不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有效施救，社會(huì)心理健康知識(shí)體系不健全，服務(wù)機(jī)構(gòu)分散，能力有限，家庭和學(xué)校很難從社會(huì)上獲得有效的專業(yè)幫助。

陶凱元呼吁全社會(huì)更加重視青少年心理健康問題，推進(jìn)落實(shí)健康中國(guó)行動(dòng)、兒童青少年心理健康行動(dòng)方案。她建議深化教育改革，淡化學(xué)校教育環(huán)境中過度的個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍；營(yíng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，用青少年喜聞樂見的方式培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年的自我認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同；凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，研發(fā)青少年專業(yè)網(wǎng)絡(luò)終端，對(duì)青少年上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容進(jìn)行管控。

陶凱元呼吁，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年心理健康支持體系，配齊有資質(zhì)的心理健康教師，建立青少年極端行為預(yù)警平臺(tái)等。