溫暖

溫暖作文實例一

在這茫茫的人海中，在繁忙的街道里，每個人都踩著沉重的腳步有目的的走著。而我，一個沒有目的，沒有向往的人兒卻成了這里的特殊。我不敢想象家，他讓我感到害怕，他讓我感到一種畏懼，我不敢接觸，我不敢去擁有。在這茫茫的人群中，我是那樣的無助，感覺和其他人不一樣，我是一個沒有家的孩子。說沒有家，但是我還是有我的家，說有家，但是家沒有溫暖，沒有了喜氣，這個家讓我感到害怕。所以我說我是一個特殊。

一個愀然的機會，讓我在茫茫的人海中，在茫茫的網(wǎng)絡中找到了你，認識了你，是你容納了我，是你關(guān)懷著我，我一下子覺得我是這個世界上的幸運兒，我是上帝的寵兒，上帝是關(guān)心著我的。上帝創(chuàng)造了磁場，讓里面充滿了磁感線，因而我們吸引在了一起。漸漸的，在感受你溫暖的同時，我喜歡上了你，并且愛上了你，我愿意付出我的一生來擁抱你。是上帝把我們安排在了一起，是你的溫暖感化了我，你的每一個舉動都影響著我的心情，因此我時而高興時而悲，我的一切都掌握在你的手上。和你在一起，我感覺到幸福，一種前所未有的幸福，一種失而復得的快樂。在你的身上我找到了我的家，好象又回到了從前，一個溫暖，幸福，快樂，祥和的家。是你讓我回到了我以前開心時的樣子，是你讓我觸動著我的筆尖勾畫出我心中的思想，是你讓我真正的懂的親情的可貴，是你讓我真正的擁有了幸福，接觸了幸福，是你讓我的思想里充滿了對家的幻想，也是你讓我認識了好多的兄弟姐妹，讓我不在孤獨，不在無助。正因為有了你，有了這些兄弟姐妹我才有了一個屬于我自己的家，和你們在一起是我最開心的時光。只要有你在，在我的內(nèi)心總能感覺到你的溫暖。

而你就是-------舞文弄墨。

溫暖作文實例二

小時候，對溫暖的概念很清晰卻又很“模糊”，總認為一個燒得旺旺的小火爐，一件厚厚的羽絨服，一杯溫開水，就是溫暖。自從上了初中，我對溫暖有了新的認識。溫暖似一縷春風，給我蓬勃向上的力量，溫暖似一縷陽光撫慰我受挫的心靈，溫暖似忠實的長者守候在我成長的路上……

這個秋天，我走進初一八班的教室，看著嶄新而陌生的環(huán)境，心里想著自己是班里成績最好的，不免有些驕傲，好像誰都不如自己聰明。那些日子一切都不放在眼里。日子在一天一天的流逝。那天數(shù)學老師教我們有理數(shù)的加法。布置了六道題，要求工工整整地做在作業(yè)本上。我心想：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。”放學后，急沖沖回到家，放下書包，就要拿出本子做那幾道題，一翻書包，才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本。我靈機一動，找了一張紙，三下五除二就做好了。第二天到校后，把那張紙往作業(yè)本一夾，就交上了。

等作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻開，一個大大的，鮮紅的“態(tài)度決定一切！”呈現(xiàn)在我的眼前。我仿佛看到了老師嚴肅又夾雜著失望的表情。一句話，似有千斤重，它寄托了老師深切的厚望，老師希望我要有一個正確的態(tài)度去學習。

還清楚記得我上第一堂數(shù)學課的情景：那堂課我沒認真聽，老師點名讓我回答問題，老師問我：“在數(shù)軸上，到原點的距離是3個單位長度的點所表示的數(shù)有幾個？”我支支吾吾回答不上來。心里越緊張越亂，數(shù)學老師微笑著，很耐心地提示我，我仍沒有領(lǐng)會到。老師在黑板上畫了一個數(shù)軸，讓我找數(shù)軸上離原點3個長度單位的數(shù)，老師的引導和鼓勵溫暖了我的心。我找到了3和-3，我答對了。老師讓我坐下認真聽講。然后數(shù)學老師對我們說：“今天，我們能坐在一起學習是很幸運的，但你們要記?。喊盐战裉欤κ顾怀蔀榛诤薜淖蛱?。”

從那天起，我上課認真聽了，不再那么浮躁，因為老師的“態(tài)度決定一切！”在時時刻刻提醒著我。前幾天，我表現(xiàn)比較好，數(shù)學老師鼓勵我，要我再接再厲，我心里感到很溫暖。

穿越時空，追憶昨天，我們會發(fā)現(xiàn)：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因為老師給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們祝愿，給了我們力量，給了我們勇敢……