讓我悄悄告訴你

讓我悄悄告訴你作文實(shí)例一

我喜歡太陽(yáng)，因?yàn)槲倚枰耧w蛾一樣明亮；我癡迷于晨光，因?yàn)槲铱释x煌；我仰望天空，因?yàn)槲矣酗w翔的夢(mèng)想；我俯首大地，因?yàn)槲矣性脑竿?。只有一個(gè)原因：我不確定我和光是否有命運(yùn)……在這個(gè)嘈雜的世界里，沒有陽(yáng)光，它不會(huì)照耀你；沒有希望，它會(huì)遠(yuǎn)離你；你沒有堅(jiān)強(qiáng)的心，世界很容易壓垮你。

昨天和媽媽小語(yǔ)，談起升學(xué)我有些緊張和壓力。她笑著說(shuō):“考上好學(xué)校，以后會(huì)成功嗎？如果不是大學(xué)，就沒有就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？”我有點(diǎn)驚訝。前幾天還在擔(dān)心自己的差科，擔(dān)心自己的升學(xué)，現(xiàn)在卻松了一口氣。我莫名其妙地感動(dòng)了。雖然我的成績(jī)不理想，但想想我還有什么？我還有什么？哦！我有堅(jiān)定的夢(mèng)想，我有自己的技能，我有健康的身體，我有愛我的人，我愛的人在這個(gè)世界上活得很好。就像物理科學(xué)家巨人霍金一樣，他在完成學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)回答__一席話，讓人感動(dòng)落淚，還不忘反思……

那時(shí)我也想起了老師GAO給我們一個(gè)警告：在學(xué)習(xí)的道路上，不能停滯不前，必須前進(jìn)，即使龜?shù)乃俣惹斑M(jìn)，也要向前看。我不是這樣嗎？雖然情況相對(duì)較黑暗，但只要我有光明，走在光明的方面，即使龜?shù)乃俣?！最近的模擬高中入學(xué)考試，英語(yǔ)取得了前所未有的進(jìn)步。自九年級(jí)以來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直徘徊在110分線上，甚至下降了99分！它幾乎崩潰了。GAO我還是沒有放棄老師期待的目光和耐心的教誨。直到最近英語(yǔ)課發(fā)試卷。“A生，取得了很大的進(jìn)步，126分，繼續(xù)加油！”GAO臉上洋溢著笑容，語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)而快樂。我呆了一會(huì)兒，很快就拿起了試卷。以前試卷上刺眼的紅叉變得那么少，我很開心！

窗外的樹上有一片新的綠色，我心中的小宇宙和大宇宙瞬間融為一體。擁抱希望的晨光！讓精神在無(wú)限的天空中徘徊，提高生命的熱度。我會(huì)珍惜這三年剩下的時(shí)間，想起勵(lì)志的偶然想法，想起紅叉的減少，看著朋友鼓勵(lì)的眼神，我的生活又奏出了優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。

光，讓我悄悄告訴你，我不會(huì)輕易放棄追逐你的腳步。只要我的感情還在，我的心還在，舊日放在角落里，新生活在你的光芒中升華?，F(xiàn)在，我的未來(lái)不是一個(gè)夢(mèng)。

讓我悄悄告訴你作文實(shí)例二

每個(gè)人心中都有難以形容的秘密，像純金一樣埋在心里，不想發(fā)光，刺痛自己和他人的眼睛。我也有一個(gè)秘密，只是想吞下苦果，但現(xiàn)在我想向你傾訴，請(qǐng)靜靜地聽。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我討厭學(xué)習(xí)，經(jīng)常淘氣，喜歡玩。一個(gè)暑假過(guò)去，我還沒有做大部分作業(yè)。我父親生氣地盯著我看，我也很不舒服。然而，這個(gè)國(guó)家很容易改變，自然也很難改變。我總是放棄作業(yè)，像鳥一樣沖出去玩，在童年的天空中飛翔。

困難的畫面出現(xiàn)在我面前。爸爸把家庭作業(yè)放在我面前，看著我去做。這些問(wèn)題就像一把紅色的鑷子夾住了我的眼睛，我非常痛苦，但無(wú)助。我父親不耐煩地教我，但我不明白，硬頭皮盯著問(wèn)題，喉嚨哽咽。最后，火山爆發(fā)了，凳子被踢翻了，家庭作業(yè)被扔在一邊，紅色的憤怒的眼睛撕裂了我的心。我獨(dú)自站在那里，聽著咆哮和抱怨，我的心碎成了數(shù)萬(wàn)元。

不知道什么時(shí)候開始，我一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)，餓著吃書，啃作業(yè)，直到筋疲力盡。最后，我的耳朵里響起了贊美和贊美，我再也看不到憤怒的眼睛和痛苦的呻吟。然而，我被僵化的知識(shí)所困擾。當(dāng)我看到圓的時(shí)候，我想到了圓周率，祖沖之，當(dāng)我看到三角形的時(shí)候，我想到了勾股定理?？傊?，我再也回不到天真可愛快樂地在田野里奔跑的孩子了。

其實(shí)我很累“填鴨式”學(xué)習(xí)，這種純粹的應(yīng)試教育僵住了思維和天鵝的脖子！這樣，在不完整的教育體系下，創(chuàng)造了更多不完整的教育體系“人才”，只是在山上飛翔，而不是在凌云中俯瞰。但這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，失去了分?jǐn)?shù)，失去了未來(lái)，沒有文憑，沒有工作，所以我不得不在泥濘中游泳，幻想有一天水是否會(huì)變得清澈，從而滋潤(rùn)我們的心。在考試中，有些人失去了未來(lái)，有些人失去了聲譽(yù)，有些人失去了自己的生活。脆弱的生活啊，只是在甜蜜中成長(zhǎng)，挫折中倒下，如此脆弱。

我不想聽到痛苦的呻吟，不想看到不成熟美好的生活倒下，不想聞到應(yīng)試教育下腐蝕思維的焦味。