感恩，助我遠(yuǎn)航

感恩，助我遠(yuǎn)航作文示例一

曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地見(jiàn)過(guò)他人的青春，亮麗、肆意、張揚(yáng)得不可一世?？僧?dāng)我真正步入青春后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界或許沒(méi)有我想象中的那么美好。但幸好有他人——我的老師。

差不多從五年級(jí)開(kāi)始，數(shù)學(xué)就成了我最頭疼的科目。但不論是小學(xué)、補(bǔ)習(xí)班還是初中的數(shù)學(xué)老師，都有很努力地把我教會(huì)、教好。

補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?？荚嚱Y(jié)束后，我自信滿滿地交上自己的答卷，認(rèn)為這次會(huì)考得很好。

可當(dāng)下次上課時(shí)，我看到老師那失望又無(wú)奈的眼神就知道——這下完了!

劉老師有個(gè)習(xí)慣，她會(huì)把分?jǐn)?shù)高的放上面，分?jǐn)?shù)低的放下面，這樣就可以知道你在班上排第幾。

我看到那幾個(gè)名列前茅的同學(xué)興高采烈地上去，又帶著那燦爛的笑容下來(lái)，心中羨慕不已。但我想著：“應(yīng)該馬上就到我了吧。”

眼看著之前那一摞厚厚的卷子逐漸變少，我的心也跟著緊張起來(lái)。直到最后剩兩張卷子的時(shí)候，終于念到了我的名字。“分?jǐn)?shù)我就不報(bào)了，自己回去反省反省。”我臉通紅地回到座位上，看著那張卷子，沉思了許久。

下課后，老師讓我單獨(dú)留下。我一個(gè)人靜靜地坐在位置上，低著頭，眼淚悄然落下。老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地遞給我一張紙。“一次考試并不代表什么，別灰心，爭(zhēng)取下次努力考好!”然后就一直耐心地給我講題。老師桌上的飯菜一定涼了，可她卻毫不在意。蕭瑟的秋風(fēng)從窗外灌滿了整個(gè)教室，但我心中，還是涌著一股暖流。

感謝老師，是你們讓我重拾信心，有了力量。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感恩老師，助我遠(yuǎn)航!

感恩，助我遠(yuǎn)航作文示例二

閉上眼，手里捧著記憶之書，一頁(yè)頁(yè)地瀏覽過(guò)去。手忽然停住了，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那一頁(yè)上記錄的是，兒時(shí)最初的夢(mèng)想。

兒時(shí)天真懵懂的我，以為留著長(zhǎng)頭發(fā)、穿上碎花裙或是別上好看的發(fā)卡，就是美好的?？呻S著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)自己早已喪失了那些念想。

曾經(jīng)的夢(mèng)想太多太多了，但它們一個(gè)個(gè)的都被大人們安上了“不現(xiàn)實(shí)”，“達(dá)不到”，“沒(méi)有”的帽子。我曾瘋狂的想甩掉這些帽子，可它們卻怎么也甩不掉，像牛皮糖似的。

再到后來(lái)我明白了，夢(mèng)想并不是那么遙不可及的，它可以很小很小，也可以無(wú)限的放大。

一時(shí)間云煙氤氳，將我從兒時(shí)的回憶中拉了回來(lái)。轉(zhuǎn)頭看向窗外，陽(yáng)光將樹(shù)影分割地稀碎無(wú)比。清風(fēng)習(xí)習(xí)，拂在面上，柔柔的，讓人很舒服。一個(gè)念想忽然閃過(guò)腦中，我為什么不可以再擁有一個(gè)夢(mèng)想呢?我現(xiàn)在需要的是怎樣的一個(gè)夢(mèng)想呢?

六月的天是煩悶的，頭頂上的電風(fēng)扇呼呼地吹著，像是要吹走整個(gè)教室中都充斥滿了的緊張氣氛。畢業(yè)帶來(lái)的壓力，好像就連空氣也停止了流動(dòng)似的。可是誰(shuí)也沒(méi)有在意這壓抑與煩悶。大家都在努力奮斗著，希望能在最后的時(shí)光中取得一個(gè)最理想的結(jié)果，去自己夢(mèng)想的中學(xué)。

可能，這就是青春的味道吧。但這不也是夢(mèng)想嗎?它雖小，卻同樣不可蔑視。

那遙不可及的所謂的夢(mèng)想，不就是許多這樣看似微不足道的小目標(biāo)組成嗎?!

想要達(dá)到那些個(gè)大夢(mèng)想，就必須逐一消滅完成這些小目標(biāo)，不斷地去積累、去堆砌，去提升自己。所以我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始重拾自信，找到屬于自己的那一份夢(mèng)想，然后努力，去追求它，達(dá)到它。

夢(mèng)，是我成長(zhǎng)的羽翼，它是給予了我力量和勇氣的源泉，我又有什么資格丟下它呢?我將永遠(yuǎn)伴隨我的夢(mèng)，與之成長(zhǎng)!