語文改變了我

語文改變了我作文實(shí)例一

人生像是一顆珍珠，從毫不起眼的小沙粒，歷經(jīng)磨難，永不服輸，最終變成了價(jià)值連城的寶物；人生像是小樹苗，扎根泥土之中，風(fēng)雨洗滌，屹立不倒，最終成長為參天大樹；人生像是雛鷹起飛，一次次嘗試，一次次改變，最終展開雙翼，展翅翱翔。

在我小學(xué)的時(shí)候，老師就經(jīng)常說我字寫的不好看，所以老師總是想讓我去上書法班，我媽媽也總想讓我去上書法班。但是當(dāng)時(shí)我十分的浮躁，一想到這種枯燥的事情，我就心里十分反感。于是我就一直堅(jiān)持著不去書法班，所以我的字就特別的差。在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校不怎么看重這一方面，在考試的時(shí)候也沒有什么影響。所以我一直都沒意識(shí)到這方面的問題。也就這么渾渾噩噩的度過了小學(xué)6年。

其實(shí)我一直都想寫得一手好字，但我卻一直膽怯于內(nèi)心中的一個(gè)魔鬼，它叫做浮躁。所以對(duì)我內(nèi)心浮躁的魔鬼的挑戰(zhàn)，卻遲遲不敢下戰(zhàn)書。直到一次期末考試，看到身邊很多同學(xué)都考了45、46分，但原本作文還是強(qiáng)項(xiàng)的我卻考了一個(gè)心寒的42分，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我整個(gè)人都像是掉進(jìn)了冰窟似的。這個(gè)42分像是一桶冰冷的涼水潑在我的頭上，讓我燥熱的心火不在那么逼人，使我意識(shí)到了寫字的重要性。那一年我終于拿起勇氣的圣劍，用力的揮向了魔鬼。我終于踏著忐忑的步伐來到了書法班。在這次寒假里我練了21天書法，雖然時(shí)間不長，但是我覺得我全心全意的投入在這里面，感覺我的收獲很大。這21天結(jié)束后我也能寫出一手雖然不是特別的好看，但是也是很工整的字了。相比我以前這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，媽媽也總是夸我字好看。我內(nèi)心十分的有滿足感，也十分有成就感。作為雛鷹，我終于有了展開翅膀，像天空中翱翔的勇氣了。

改變自己其實(shí)很簡單，但是難的是敢于直面自己的缺點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己，自己才是最強(qiáng)大的對(duì)手。拿起自己心中勇敢的圣劍，用力的斬下了魔鬼，我做到了。只要勇于改變，心中之沙終將變?yōu)檎渲椋恢灰掠诟淖?，心中之樹，終將可以高聳入云，遮風(fēng)擋雨；只要勇于改變，作為雛鷹，終將統(tǒng)領(lǐng)一片天空！

語文改變了我作文實(shí)例二

改變自我，這似乎很難很難，但似乎又十分簡單。有時(shí)，一節(jié)課、一次活動(dòng)、一個(gè)眼神，甚至幾句親切的話語，就能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而樹立信心，使自己更進(jìn)一步！

二年級(jí)時(shí)，一件件小小的事和幾句鼓勵(lì)的話語，讓我從此自信起來，向成功邁進(jìn)。

小時(shí)候，我是一個(gè)十分膽小的女孩，經(jīng)常被別人欺負(fù)、嘲笑。那時(shí)，我只會(huì)一個(gè)勁地掉眼淚，沒有去化解的能力。可現(xiàn)在，我變了，我變得勇敢、自信。是陳老師！是陳老師！是教我一年級(jí)的陳老師，讓我開啟了成功之門，是我的“啟蒙老師”。陳老師是我二年級(jí)時(shí)的班主任，教語文。每當(dāng)我被別人欺負(fù)時(shí)，她總會(huì)幫我。陳老師說我是個(gè)文靜的好學(xué)生，但她更希望我能在上課時(shí)積極舉手發(fā)言，多多開動(dòng)腦筋，做一個(gè)全面發(fā)展的女孩。可我呢？總是讓老師失望。上課時(shí)，我的手總像被沉重的石頭壓著一樣，遲遲舉不起來。每當(dāng)我看到老師那一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我的手才稍稍抬起，但沒過多久又放下了，生怕自己說錯(cuò)了，被老師責(zé)罵，被同學(xué)嘲笑。

一次公開課上，“誰愿意讀一讀整篇課文？還有獎(jiǎng)品呢！”陳老師晃了晃她手中的獎(jiǎng)品，對(duì)同學(xué)們說。“嘩！”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的干脆站在了椅子上，顯現(xiàn)出一副迫不及待的樣子。而我，則安安靜靜地坐在座位上，低頭看著自己的課本，時(shí)不時(shí)地偷偷看看陳老師。“老天爺，你可千萬不要讓我讀??！我會(huì)……”我默默的祈求著。可老天爺偏偏跟我作對(duì)，“李語暢，你來試試……”陳老師親切地對(duì)我說。我臉頓時(shí)漲紅了，不知所措。陳老師走到我身邊，拍拍我的肩，小聲地說：“沒事，你能行！”我正準(zhǔn)備開始讀，“啪啪啪……”同學(xué)們鼓起了掌，那一雙雙眼睛像在對(duì)我說：“加油！”當(dāng)我讀完了，同學(xué)們又響起了掌聲，“真棒！”之后，陳老師又表揚(yáng)了我，并發(fā)給我一個(gè)可愛的小貓咪，我心里也甜滋滋的，十分高興！“李語暢！”“李語暢！”……以后每次在課堂上，都能聽見老師喊我的名字，讓我回答問題，我也因此開朗起來，有了很多很多的小伙伴。

陳老師，我愛您！是您改變了我！