花開時(shí)節(jié)又逢君

花開時(shí)節(jié)又逢君作文實(shí)例一

寒煙漠漠，哪里去尋一蓑煙雨；殘燈耿耿，靜候著來年春的相遇。今天春天，我們?cè)俅斡行彝?mdash;—柳州城重逢。那一條蜿蜒綿長(zhǎng)的小道，那一抹道旁花草的芬芳，那一片一池清幽的月牙湖，亦或是那個(gè)在花下輕輕搖擺的秋千，都是我們與你的約定。

還記得去年春天我們?cè)稍谀愕男逼律?，迎著暖暖的太陽，任憑它將溫暖灑在我們身上，在地上形成了稀疏的斑駁光影。一塵不染的明媚天，裝不下任何陰霾。草芊芊，花簇簇，安靜的你讓人沉醉。一點(diǎn)點(diǎn)陽光，一絲絲花香，一縷縷清風(fēng)，一個(gè)個(gè)足跡，如此清景，不禁讓人想起了歐陽修的詩——“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”。

還記得今天4月4日的早上天色青蒼，鳥兒還在很稀薄的晨光中歡快啁啾，讓清冷的早上生了些許溫暖。為了能夠與你相逢，我們可謂是跋涉千山萬水，翻越千山萬嶺，踏遍林間小道。梁間有春燕呢喃，云外有蝴蝶飛舞。因而我們忘卻了學(xué)習(xí)壓力，忘卻了煩惱憂愁。那一刻，盡管腰酸背痛，盡管口干舌燥，可是我們不曾退卻，面對(duì)15公里的距離，我們用雙腳拉近與你的距離，與你重逢。

還記得廣袤無垠的山林平原，還記得那恬靜幽謐的田園風(fēng)光，還記得那秀云多姿的嬌花嫩草。這都是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力，這都是為了你——柳州城。

喜歡你的綠樹清湖，喜歡你的淡雅清幽，喜歡你的平淡安然，喜歡你無邊無際的蔚藍(lán)天空，喜歡你隱藏與云后的陽光，喜歡你清清悠悠的風(fēng)，喜歡你的一切一切。

可是與你相逢的時(shí)光很短暫，我們必須回去了，只好對(duì)你說聲“后會(huì)有期”。往返的路程很長(zhǎng)，山川挺拔如初、高聳如初；河流清澈如昔、潺潺如昔；花草樹木清新如往、靈秀如往；草甸稻田沉靜如前、淡雅如前，可唯獨(dú)少了的是我們那充實(shí)的體力，每走一步就好像是踩在刀尖上，渾渾噩噩的走下去，就像斷了線的風(fēng)箏，不知道會(huì)飛往哪里。

不過，我們有恒心，有毅力，堅(jiān)信能走回去，就算爬也要爬回去。我們仿佛看見百花吐艷、桃柯掩映、舞蝶環(huán)繞著的你的風(fēng)情，頓時(shí)充滿了力量，憑借著返校路上的“幻影”，我們終于成功了。貪婪地看著繁華喧鬧的街道和行人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴從心底流過，眼前的這幕盛世喧囂好似海市蜃樓，不敢相信自己居然用雙腳走了回來，心中有種東西攫住了我，途中默默承受的腰酸背痛與此刻街道上的歡聲笑語形成極大反差，終于，兩個(gè)眼角一熱，眼淚從兩頰無聲流下。

正是江南好風(fēng)景，花開時(shí)節(jié)又逢君。你就是我們的信念，沒有人輕言放棄，我們用雙腳去丈量這段征程，千里之行始于足下。因?yàn)槲覀冃闹械哪欠輬?zhí)著，因?yàn)槲覀冇啦环艞壍木?，一切困難都將如云霧般消失，而我們終將會(huì)守得云開見月明，或許許多年后再來回憶這段旅程，記憶中剩下的唯有快樂的記憶，因?yàn)橥纯嗟挠洃洉?huì)隨著時(shí)光的流逝漸漸變淡，唯有快樂的記憶永不褪色。相信與你重逢之后，我們生活中所遇到的困難就再也無法阻擋我們用雙手去擁抱藍(lán)天，無法阻擋我們用雙腳去丈量我們?nèi)松恼魍?hellip;

花開時(shí)節(jié)又逢君作文實(shí)例二

每一個(gè)孩子都是一座無法替代的寶藏，散發(fā)著屬于自己的光輝，而那些挖掘出寶藏的人，恰巧是身邊了解自己長(zhǎng)處的人，那些散發(fā)著芬芳的花樣年華的孩子們總有一位良師益友，恰逢在花開時(shí)，加以引導(dǎo)。我是一個(gè)熱愛文學(xué)的女孩，我喜歡文學(xué)，更喜歡在本子上涂涂抹抹出一些優(yōu)美的段落，散發(fā)著稚氣與萌芽的味道。

記得那時(shí)，班里來了位新老師，一米七左右的個(gè)子，戴著一副黑框眼鏡，薄嘴唇，大眼睛，經(jīng)常穿著白色或者藍(lán)色的襯衫，很年輕的樣子。他姓王，一過來便當(dāng)了我們的新語文老師。

一次作文課，這位王老師要求我們圍繞父母，同學(xué)，朋友，親人等寫一篇作文，題目自擬，我突然來了勁，感受腦海里似是有一種無形的泉涌般的字海，我立刻選擇了“母親”作為文章內(nèi)容來寫。對(duì)于這一個(gè)詞匯，我有太多的話要說了，于是，那次，我下筆如有神般地“刷——刷——刷——”不到下課便立刻寫完了文章，興沖沖的交了上去。我交完后，突然又開始后悔起來，想起自己的“有感而發(fā)”會(huì)發(fā)揮不好，我開始害怕作文發(fā)下來，害怕看到王老師的評(píng)語，可是，沒過幾天，作文便發(fā)了下來，我憂心伸伸地翻開評(píng)語欄，赫然發(fā)現(xiàn)整整七八行灑脫的鮮紅大字，全部都是評(píng)語，海沒等我仔細(xì)看，王老師在講臺(tái)前笑瞇瞇地看著我：“王奧，把你的作文拿來一下。”我的心臟狠狠地跳動(dòng)了幾下，忐忑不安地交了上去。沒想到王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面念起了我的作文，又細(xì)細(xì)地說了優(yōu)點(diǎn)，好個(gè)表揚(yáng)了一番。下課后，王老師找我談話，他說，希望我能夠一直寫下去，還說，希望我的這篇文章可以投稿。

我全然沒有料到會(huì)是這個(gè)結(jié)果，沒過幾天，王老師便為我挑選了刊物，用電子郵箱寄了過去，沒想到，幾個(gè)月后，發(fā)表了！我激動(dòng)又興奮，此后，王老師經(jīng)常來指導(dǎo)我寫作，以致現(xiàn)在已經(jīng)在一些刊物上發(fā)表了些稚嫩的文字，若沒有他，我便不會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到現(xiàn)在的程度！

花開時(shí)，是燦爛的，而我寫出的那些文字，又是充滿希望的，正是因?yàn)橛辛肆紟熞嬗训膸椭?，我開始“花開”，在我這花開時(shí)節(jié)，恰逢君！