初心不變

初心不變作文示例一

寒來(lái)暑往，秋收冬藏。春風(fēng)桃李，落葉梧桐。萬(wàn)物靈長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著自己音容相貌。好像自然的事物沒(méi)有是什么亙古不變的。但是不變與變化應(yīng)該是互相依附的存在。

執(zhí)子黑白的人生，落在經(jīng)緯交錯(cuò)的方格中，步步為營(yíng)，如履薄冰。他以宏觀萬(wàn)變，應(yīng)對(duì)棋局的滄桑巨變。吳清源先生的人生就是這樣，他與他的棋子落在那個(gè)格局混亂的民國(guó)時(shí)代。棋局上的他，以詭異簡(jiǎn)潔的手法，變幻莫測(cè)的棋局，讓對(duì)手“繁華殆盡”棋局之外的他，同樣是一個(gè)隨世事漂泊的，一個(gè)只心系圍棋的獨(dú)行者。而無(wú)論是在對(duì)弈中還是生活中，吳清源先生都是以萬(wàn)變之化，應(yīng)對(duì)萬(wàn)變之事。

“百讀紅樓百動(dòng)心，哪知春夜尚寒侵。每從細(xì)筆驚新語(yǔ)，重向高山愧舊琴”這，就是文學(xué)泰斗周汝昌先生一生的精神寫照。

當(dāng)初曹雪芹耗盡畢生心血，歷經(jīng)十年滄桑，在“紅樓”的筆耕中走到了他自己生命的盡頭。而文學(xué)大師周汝昌，在研究“紅學(xué)”長(zhǎng)達(dá)六十年的旅途上，同樣奔走到了他生命的盡頭?？烧l(shuí)知，在這條生命的長(zhǎng)跑中，他所度過(guò)的心酸苦楚。年少的周先生，治學(xué)書(shū)畫，絲竹粉墨，無(wú)一不精。他雖生于書(shū)香門第，但是他的年少時(shí)光卻是在那個(gè)哀鴻遍野的社會(huì)里聽(tīng)著軍閥混戰(zhàn)的炮聲度過(guò)的。而引領(lǐng)他走上紅學(xué)之路的是與胡適先生的一次偶然相遇。從此，這位紅學(xué)大師真正的旅途便開(kāi)始了。無(wú)論是長(zhǎng)達(dá)八年抗戰(zhàn)，還是對(duì)文學(xué)家地獄般的***，都沒(méi)有絲毫擊退這位大師前進(jìn)的步伐，當(dāng)周先生完成他當(dāng)初對(duì)胡適先生的提議時(shí)，已經(jīng)度過(guò)五十六個(gè)春秋，于是百感交集的周先生賦詩(shī)道：“五十六年一愿償，為芹辛苦亦榮光”他用他那一生未變的宏愿，勇敢的應(yīng)對(duì)中國(guó)百年的滄桑巨變，當(dāng)真是“以不變應(yīng)萬(wàn)變”

無(wú)論是萬(wàn)變的吳先生還是不變的周先生都已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，而在生活中迂腐的人永不改變，趨炎附勢(shì)的人變得過(guò)火。大抵都是因?yàn)樗麄儗?duì)生活與未來(lái)充滿迷茫與恐懼，以至于迷失了自己，而歷史在永恒的變化中，終將會(huì)模糊這些人的印記。不被世人所追憶。

吳清源先生和周汝昌先生的身上都存在著“不變”與“變化”至于原因，在我看來(lái)，兩位先生甚至是許多偉人，都有著一個(gè)永恒不變的信念，來(lái)抗擊世事的滄桑巨變。

所以不變的信念就好像未經(jīng)雕刻的胚玉，在歷史的如刀般的變化中，堅(jiān)持本心，終將會(huì)刻出令人敬仰的雕塑。

初心不變作文示例二

一代人有一代人的際遇，現(xiàn)如今，科技飛速發(fā)展，人們生活普遍提高，吃草根，啃樹(shù)皮的日子一去不復(fù)返。面對(duì)舒適的生活，老一輩提出了質(zhì)疑，下雪后就停課。哪有艱苦奮斗的體現(xiàn)，難以理解。而我認(rèn)為，時(shí)代在進(jìn)步，奮斗之心還是有的。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在古代有懸梁刺股，鑿壁偷光，聞雞起舞。在歐洲牛頓利用放牛時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)。愛(ài)迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)打翻器材兒被扇聾一只耳朵。古往今來(lái)，此等例子不勝枚舉。在那時(shí)，生活條件不行。迫不得已，而在現(xiàn)在，君不見(jiàn)埋頭于題海的學(xué)生，君不見(jiàn)每晚奮斗到一兩點(diǎn)的孩子，難道只有在牛背上讀書(shū)才能叫做艱苦奮斗。

在當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。在這無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。父母?jìng)兒薏坏迷缛諡楹⒆优蠎?zhàn)甲，讓他們披荊斬棘，早日在茫茫人海中，開(kāi)辟出一條道路，因此就有了各類學(xué)齡前教育孩子們，在不合適的年齡就有了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，令人堪憂。更有甚者，小孩一出生就被掛起了高考倒計(jì)時(shí)牌，此等奮斗真是有過(guò)之而不及。

有專家曾說(shuō)，各種學(xué)齡前教育正在泯滅孩子們的童真，這一代孩子所承受的包袱遠(yuǎn)比上一代孩子的沉重。誠(chéng)然，我們也只能感到深深的嘆息。

近年來(lái)，因?qū)W習(xí)壓力過(guò)重而導(dǎo)致跳樓事件層出不窮，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，非常難以想象。為此，何來(lái)不能接受風(fēng)雨的洗禮磨煉，被寵壞的一代之說(shuō)。

時(shí)代在改變，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)化到競(jìng)爭(zhēng)無(wú)需用苦力的時(shí)候了，今天的孩子需要面對(duì)的不足是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。學(xué)生們以勤奮為盾，以智力為鑒。逐鹿高考，直面人生。

而良好的生活環(huán)境，是學(xué)生們逐鹿高考所必需的后勤補(bǔ)給。其意義重大，今非昔比，一代人有一代人的生活，一代人有一代人的競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)代在改變，但在這個(gè)充滿激流的社會(huì)，揚(yáng)起船帆，避過(guò)暗礁與激流，奮勇直前，劃向勝利的彼岸，這是每個(gè)時(shí)代所具有的特征，只是形式不同。

時(shí)光飛逝，新時(shí)代來(lái)臨，在這個(gè)新時(shí)代，人們初心不變，都為追求理想而奮斗。不可以舊時(shí)代的眼光看新時(shí)代的新事物，不忘初心，有始有終。